“惰性知識”

只是待在你的腦海里，在一些明明可以發揮作用的場合，卻不能及時被調取出來，沒有產生效能，白白占據了你的大腦的內存。

“智慧和能力”：對知識的處理和運用。

好比大家都知道水在零度的時候會結冰，這是一個知識，是對外部客觀規律的歸納和總結。
但當你在某一時間，把什么味道的水，變成什么味道的冰棒，賣給誰，這就是智慧和能力；即對知識的處理和應用。

下面我將為大家分享搜集到的3類將知識內化成能力的方法?。?/p>

一、掌握20%的核心

回想一下，我們大學的考試，雖然一學期的課程很多很復雜，但大多數人也是用考前一周的時間去突擊的，只要抓住了核心，最后的考試成績其實不會差。
我們通常說的“二八原則”，其實這里也適用：一個領域20%的核心內容，能夠解決這個領域80%的問題。所以，掌握這20%的核心，就是我們快速提升的關鍵。無論是知識也好，能力也罷，想要快速提升，都是如此。

分享一個學員的故事：
他開始是做系統維護，后來公司有一定規模后，需要他接手做本地數據庫維護，為了完成工作任務，他買書自學，基本的工作確實也能完成，但是因為原來沒有工作經驗積累，遇到棘手的問題無從下手，經常還需要請外援。處理不及時不是被領導批就是加班，工作都岌岌可危。
當時他感覺非常累，也非常沮喪，因為自己也付出很多，最后卻到這樣的結果。所以他下定決心改變現狀。

先學結果：通過一年的努力，他現在不僅能夠在公司獨當一面，而且正式轉為DBA崗位，薪金也漲了近50%。

那他是怎么做到的？其實很簡單，他當時找到在數據庫領域最專業的平臺，并向高手請教；最后找出了DBA高效工作的三個關鍵點：1）原理通透；2）思路清晰；3）操作嫻熟
然后參加系統性的培訓，跟著專業的行業大師學習訓練，并且積極參加互動，1年時間拿下OCM大師認證，真正從實力上證明自己的價值。

這三點，其實就是讓DBA工作得心應手的那20%核心。
上面說的是技能，其實能力也是一樣的。比如我們經常說一個人的思維混亂，然后覺得思維混亂是個很大的事情，感覺一輩子都提升不了。但實際上，大部分的思維混亂，都是因為缺乏結構化思維，而結構化思維只要掌握三個特征就可以，包括主題鮮明、歸類分組、邏輯遞進，不管寫作、演講還是會議發言，做到這三點就可以顯得思路很清晰。

所以按照一定的方法論來訓練，根據天賦不同，2周-2個月不等，就能有明顯改變。
但是，每個領域里面，哪些是那20%的核心，其實是需要這個領域的專家來指點的，因為在你對這個領域一無所知的情況下，你沒有方向，繞一大圈也不知道門在哪里，等終于入門了才發現走了不少彎路。
所以大多數的成功人士，都很擅長找“師傅”，而且他們都在自己的傳記或分享中提到，受XXX的啟發和提攜。而我理解的好師傅所起到的作用，除了提供資源之外，另一個重大的作用就在于，他們會告訴你，一個領域里面最核心的是什么，從而讓你快速入門。

而在DB領域，恩墨的培訓交付線做的就是“師傅”的角色，10年來已經幫助了上萬人在DB領域獲取成功。

二、知識和問題互相靠

我經常有一種感覺，平時明明學了很多知識，但在遇到問題的時候，苦思冥想，試圖從記憶里找到知識來觖決問題，可就是想不出來，沒有任何思路。但是，也有極少數人，學一個知識，就可以舉一反三的解決很多問題。

實際上，之所以在解決問題的時候想不起用什么知識，是因為知識和問題之間是脫節的，他們是分別存儲的。

比如你學習了馬斯洛需求層次理論的知識，你在學他的時候，就沒想過他可以用來解決什么樣的問題，只是知道了一個概念，那么當你遇到團隊管理問題的時候，自然也想不起來能用這個知識解決，也就是說，你的問題很難把你腦中的知識調用出來。這種現象，是造成我們所學的知識無法內化成能力的關鍵原因。

那么如何讓知識和問題鏈接起來、解決問題的時候可以輕易調用知識呢？答案是：知識向問題靠，以及問題向知識靠。

（1）我們先說知識向問題靠，就是說每看到一個知識的時候，就去思考這個知識可以用來解決什么問題。
比如，你學習了馬斯洛需求層次，就馬上思考一下它可以用來解決什么問題。因為這個知識講的是人類的需求，而我們跟任何人相處其實都需要知道對方 的需求。所以你會想到，它可以用來管理下屬（分析他們的需求層次，并據此激勵他們），也可以用來找另一半（分析你自己所處的需求層次，從而確定你需要什么樣的人），還可以用來分析奢侈品為什么可以賣那么貴（買奢侈品，滿足的不只是物質需求，還有被人尊重的需求等等）。
這就是知識向問題靠。

(問題向知識靠呢？)就是當你遇到問題的時候，拋棄第一反應，不要先按照自己的思維定式來解決（即心理舒適區），而是要去想有什么方法論和模型可以用。

為什么不能按第一反應的方式解決呢？因為在我們碰到問題的時候，我們的下意識第一反應，是未經思考的，是在遵循我們過去的模式，但如果我們處理所以問題都靠過去的模式，那么剛剛學習的新知識、新解決方案要怎么才能掌握呢？所以，試著拋開思維定式，用你學到的知識去解決，這樣一來，你的知識就會被不斷盤活，你解決問題的能力會越來越強。

分享一個落地的方案：
當看書或者聽課的時候看到一個很有用的理論或者模型，亦或者是解決方案，應該即刻記下來，然后思考至少3個用該模型解決問題的場景并一起記下。
下次當遇到一些難題的時候，我們不要下意識反應，而是翻一下之前的筆記并對照，哪些方法模型能解決這個問題，如果是筆記中木有的場景，而這個問題又是某個模型的新場景，就要即刻補充進去。長此以往，就會積累很多知識和問題之間的鏈接，自然我們解決問題的能力也會得到極大的提升。

看到這里的小伙們也可以在留言區分享你的落地方案哦！大家互相學習。

三、系統化訓練

為什么說要系統化訓練呢？一方面，不同的能力并不是相互割裂的，它們之前是有關聯的。比如說，你要提升自己的SQL性能優化能力。而SQL性能優化要做得好，首先要掌握數據庫原理以SQL運行原理，你首先得懂數據庫體系架構；在此基礎上，你還需要系統掌握各類SQL的編寫和相關算法，你才能對數據庫SQL進行精準分析與優化。而對數據庫與SQL原理的理解，以及SQL編寫與優化就是一種能力。
ACE專家SQL性能優化
再比如：在職場中，很多人說自己表達不清楚，那就得去學表達，但表達其實本質上是大腦在說話 ，在多數人表達不清楚，并不是因為表達能力的問題，而是本身思維就不清晰，所以思維和表達得一起提升。所以說，能力的訓練是需要系統化的，因為它們本身相互關聯。

另一方面，能力需要刻意練習，而刻意練習需要時間。
如我在前面分享的學員故事，雖然通過學院幫他快速挑出了那20%最關鍵的部分，但它也不是一蹴而就的，也是花了1年時間系統提升。
當時學員反饋：前3個月時間里，先是熟悉SQL語句，再是掌握體系結構，然后是積累備份恢復等數據庫技能的實操訓練，基本上每天是不間斷的。

這樣的系統訓練是需要一段時間的，但很多時間我們的習慣，是高估幾天的變化，而低估幾個月的變化，所以很難堅持體系化訓練。
因為學習這件事，如果純靠意志力，的確是不可持續的，所以我為大家繼續探索能夠讓我們堅持學習的方法，我相信這個方法不僅對學習技能有用，而且對任何需要堅持的正面行為都會非常有用，同學們，下周見。